出色的高职哪里去

　  “原有的特色高职院校都升本了，像样的高职找不到了。”杨福家指出，如今中国高校在校生达到2300万，毛入学率超过21%。但在高等教育由精英教育向大众教育转变的过程中，高教结构却没有相应调整。他透露，美国高等院校结构调整后，40%是二年制的社区学院，20%是大学专科，18%是有学士授予权的大学，15%是硕士授予权大学，6%是博士授予权大学，研究型大学只占3%。“而我们的高职学校数比美国少三分之一，博士授予权的学校却比美国多三分之一。

　　杨院士颇为痛心地指出，上海老师傅都不见了，10年里申城技校从330家缩至43家，高级验光师、高级技工奇缺，教育出现了结构偏差，特色性的招牌都抹去了，“这样的高等教育结构亟待做出调整。”

　　高校应追求“大爱”

　　杨院士在演讲中举了几个例子：哈佛大学的荣誉不是培养多少个领袖、多少位诺贝尔奖获得者，而是让进入哈佛的每一颗金子都发光；普林斯顿大学30年如一日照顾抱病的经济学家纳什，30年后纳什奇迹般地康复并拿下了诺贝尔经济学奖；许多一流大学能容忍教授默默无闻10余载，终于促成那些教授取得了尖端成果……

　  “大楼是有形资产，大师是人力资源，两者之外，我还要加上文化内涵，即大爱。”杨福家表示，所谓大爱，就是“爱国家，急国家所急；爱人民，做好公民；爱真理，求是崇真；爱科学，激励好奇心；爱师爱生，营造环境、点燃火种。”他还呼吁高校要给教师、学生提供足够的自由发展空间，每个学生都是独一无二的，学校就是要充分挖掘每个学生的潜力。

　　民办教育要有“王牌菜”

　  “无质量、无特色很难办好一所民办大学。”杨福家认为，民办大学不能重复综合性大学的路线，一味往专升本挤，这不利于发展与竞争，重要的是办出自己的特色，打出自己的“王牌菜”。

　　对此，杨福家提出了自己心目中的民办高校成功之路，“对教育有使命感，对特色有认同感，对质量有责任感，对体制有创新感。只有这样才能真正将民办高校发展起来。”