均衡城乡教育资源，缩小城乡教师收入差距，这些问题喊很多年了，但问题一直没有得到根本解决，为什么呢？主要原因是不少地方喊得多，做得少，光打雷却不下雨，甚至有些地方，不仅没有缩小，反而越拉越大了。

　　同为教师，收入却有着天壤之别。有些乡村中小学教师，工龄达数十年之久，工资却始终不过几百元，而且还常常拖欠，更别说年轻教师了。而与他们同时参加工作的城区教师，收入则达两千元左右。

　　城乡教师收入差距太大，带来很多危害。由于农村教师收入太低，很多人不愿意来农村教学，即使在岗的农村教师，也挖空心思拉关系、走后门，不惜一切代价搞调动。农村教育质量差是必然的了。

　　不仅如此，还带来一系列社会问题。现在取消了择校费，降低了入学门槛，不少农村学生一味地往城里拥挤。有的学生家长为了能取得城里的户口，让孩子在城里读书，不惜高筑债台在城里租房，甚至买房。使得城里人满为患，社会治安问题突出，物价快速飞涨。有的为了还清债务，不少家长流落其他城市打工，增加了留守儿童数量。农村学生争抢城里教育资源，导致“大班额”问题突出。

　　既然城乡教师收入差距过大，会带来这么多的危害，不少地方嘴上喊着采取措施，但就是没有实际行动。为什么会出现“光打雷不下雨”的现象呢？

　　分析起来，有以下二个原因：一是农村教育财力投入少。不少地方对教育喊起来重要，真正说到钱的问题上，就次要了。为什么呢？因为农村教育投入过多，收效甚慢，看不出政绩，不如建豪华办公楼来得实惠。二是总是给农村教师以希望。虽然农村教育艰苦，但也有不少教师奉献。喊得凶，就要把这部分人的胃口“吊”起来，正如有的领导解释说，缩小差距慢慢来嘛。让其心中有希望存在。

　　这些问题解决起来都不难,关键是看领导者是否把心思真正用到教育事业上。一些地方并不是没有钱，而是把钱搞其他名堂了。把有限的财力投入到无限的教育，说起来容易，做起来就那么简单了。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，这种口号不能空喊，而要付诸行动。因此，对缩小城乡教师收入差距，均衡城乡教育资源，再也不能“光打雷不下雨”了。